自閉症:自閉症語言障礙,怎麼處理?詳細示範

如果您的宝宝背唐诗很流利,唱歌也能把歌词背得很好,但从来不会主动跟你说话,您就要注意了,他们很可能只是在鹦鹉学舌。

最传统的鹦鹉学舌处理方法是elimination,即除掉鹦鹉学舌这个习惯,但现今研究告诉我们,鹦鹉学舌分为两种,一种是纯粹自我刺激的,这时我们通常的处理方法就是传统的elimination,通过训练停止孩子的这一行为。但也有其他的鹦鹉学舌可能有一定的意义,这种鹦鹉学舌呢会随着孩子的理解能力和表达能力提升而减少,且孩子很有可能是想要带出某些信息,告诉我们某些事情,因此我们并不会阻止这类鹦鹉学舌行为。

到此,家长可能会问,如果我们不停止这些行为,他在学习的过程上只是不断地模仿,我们又到底要怎样帮助孩子建立主动沟通表达的能力呢?方法很简单,就是马上给予适当的提示。通过提供不同的提示和提示序列,让宝宝慢慢实现自发表达,这是一个很复杂的技巧,所以也就很考验一个言语治疗师的功力。我之前已和大家分享过常用的提示序列,家长们不妨在家尝试一下不同的提示,看看哪一种对你的孩子来说有用。

 

 

例如,我问宝宝“诶,你要什么呢?”,他也说“你要什么呢”,我就会马上给予提示,我会说“a——i”,如果他也只能说“ai”,没有说pad呢,我就会叠加上另外一个提示,做法是“ai+p唇形”,我不想让他连pad都要模仿,就会尝试只给他一个口型,提醒他下一个字是什么,看看他能不能自己想起来下一个音就是pad,然后自己说出“iPad”。

 

 

下一次,我就会连“ai”也是只有口型。再下一步直接尝试问问题,然后等待孩子自发表达他想要iPad的这个要求。听起来很简单,但是真正做的时候,您的宝宝,视乎他的能力,有可能要做上五十次甚至一百次,所以在这里,我也想为各位自闭症的宝妈们打气,我知道这条路很难走,但是让我们一起努力吧!